LIBRO: "¿Quién se ha llevado mi queso?

 "¿Quién se ha llevado mi queso?" de Spencer Johnson, M.D. 

Este libro, publicado en 1999, narra la historia de dos ratones y dos liliputienses que van en busca de su queso, y para encontrarlo deberán enfrentarse a diferentes situaciones.

Este libro lo recomiendo para mi alumnado de 4ºESO o 1ºBachillerato, para las asignaturas de IAEE o Cultura Emprendedora, aunque también podría servir para 2ºBachillerato en FAG.

Es un libro de fácil comprensión, que quiere transmitir una idea clara y sencilla, una actitud de cómo afrontar la vida y los problemas y cambios que se nos presentan.

Por ello está muy relacionado con la realidad de nuestro alumnado, su realidad cercana está en continuo cambio, estos cambios cada vez son más rápidos, en cortos periodos de tiempo, y su rápida adaptación será clave para alcanzar sus objetivos.

Con esta lectura se pretende acercar al alumnado a un forma de cómo afrontar los cambios que ocurren en nuestro día a día.

Cómo docentes tenemos el objetivo de fomentar la lectura entre nuestros alumnos/as, por ello tenemos una labor muy importante, la selección de las lecturas que recomendaremos. 

Este libro lo trabajan de la siguiente manera:

1) Se les presenta el libro y se les da un mes para su lectura

2) Deben contestar a las preguntas planteadas 

3) Una vez entregado el resumen/preguntas se les hacen otras preguntas orales

Preguntas

• ¿Con qué personaje de la fábula te identificas? Justifica y pon un ejemplo
• ¿Qué implican los cambios en tu vida?, ¿los consideras una oportunidad o una posibilidad de perder algo?
• ¿Somos conscientes de los pequeños cambios que suceden a nuestro alrededor?
• ¿Qué es para tí la incertidumbre?
• ¿Se pueden prever o predecir los cambios? Pon algún ejemplo
• ¿Qué implica y que te supone tener miedo?, ¿qué te impide hacer en tu día a día?
• ¿Has salido alguna vez de tu zona de confort? Cuenta tu experiencia
• ¿Qué o quién tira para atrás de tí?
• Analiza las frases de la página 82
• ¿Qué te ha parecido el debate del final del libro?
• Haz una valoración del libro
• Haz un resumen del libro

PELÍCULA: "NAUFRAGO"

NAUFRAGO, la película interpretada por Tom Hanks, la cual recibió un gran número de premios y reconocimientos, narra la historia de Chuck Noland, un ejecutivo de FedEx, el cual sufre un aparatoso accidente de avión y queda aislado en una isla desierta durante cuatro años.

Es una película que trata los conceptos básicos de Economía, muy recomendable tanto para el alumnado de 4ºESO y 1ºBach, necesidades, escasez....

Una vez visualizada en clase o planteada como actividad voluntaria de la unidad les pongo algunas preguntas a responder y reflexionar:

1) ¿Cómo cambia la vida de Chuck?

2) ¿Cuáles son sus necesidades a lo largo de película, cómo van cambiando?

3) Elabora una pirámide de Maslow de las necesidades de cuando está en la isla.

4) ¿Cómo surge Wilson?, ¿qué necesidad cubre?

5) Pon ejemplos de costes de oportunidad de la película.

6) ¿Cómo aprovecha los recursos en la isla?

7) Inventa una FPP para Chuck

8) ¿Qué crees que piensa en el Hotel?

9) Haz una reflexión sobre lo que te ha parecido la película, los conceptos que conozcas, lo que más te ha 

gustado y lo que menos.

TALLER: "AGENCIA TRIBUTARIA"

 TALLER: AGENCIA TRIBUTARIA

El pasado jueves, el alumnado de 4ºESO y 1ºBach pudieron complementar su formación y conocimientos sobre la Agencia Tributaria.

Esto fue posible gracias a que un técnico de Hacienda, les informó sobre las funciones de la misma, actuaciones y salidas laborales.

Fue muy curiosos para el alumnado saber que pueden optar a un puesto sin tener una carrera, licenciatura o grado relacionado con Economía, ADE o Derecho.

También informó de que son los encargados del control de aduanas junto a Policía y Guardia Civil.

Fue una charla de una hora, que hubiera sido interesante que hubiera durado un par de sesiones más para poder profundizar y resolver más dudas, pero fue suficiente para introducir o complementar el contenido de nuestra materia.

LIBRO: "Mil millones de mejillones"

 "Mil millones de mejillones" de Fernando Trías de Bes y con las ilustraciones de Toni Batellori.

Este libro, publicado en verano de 2010, narra la historia de un camarero que se embarca en un crucero de lujo, del cual no puede saber nada por cuestión de seguridad nacional.

A lo largo del libro, nos cuenta su aventura, en la cual aparecen personajes famosos y políticos del momento.

Debido al naufragio del barco, acaban en una isla desierta sin recursos y deben sobrevivir, y en este momento es cuando Fernando va explicando muchos de los conceptos económicos  que nos encontramos en nuestro día a día.

Deciros que es un libro que recomiendo su lectura a los alumnos/as de 4ºESO o 1ºBachillerato. 

Su lectura es amena y entretenida, con muchos toques de humor (los dibujos hacen más entretenida la lectura), el único inconveniente es que al no estar al día en la política (su mundo son las redes sociales), y que el libro es de 2010, lo que implica que ellos tuvieran entre 5 y 7 años en aquel momento, esto hace que no entiendan algunas bromas y toques de humor del autor.

El libro pretende un acercamiento a los más jóvenes de conceptos económicos básicos presentes en nuestro día a día, así como el fomento de la lectura.

Cómo docentes tenemos el objetivo de fomentar la lectura entre nuestros alumnos/as, por ello tenemos una labor muy importante, la selección de las lecturas que recomendaremos. 

Para ello se trabaja de la siguiente manera:

1) Se les presenta el libro y se les da un mes para su lectura

2) Deben contestar a las preguntas planteadas del capítulo elegido

3) Una vez entregado el resumen/preguntas se les hacen otras preguntas orales

Capítulo 1

• ¿Qué opinas de las 2 citas de la página 14?
• ¿Qué opinión te merece las condiciones laborales del camarero protagonista del libro?

Capítulo 2

• ¿Quién es A. Smith?, ¿cuáles eran sus teorías?
• ¿Quién es k. Marx?, ¿cuáles eran sus teorías?
• ¿Cómo surgen las monedas?
• ¿Quién es Engels?, ¿cuáles eran sus teorías?

Capítulo 3

• ¿Qué implica la corrupción política?, ¿cómo afecta a la sociedad?
• ¿Qué casos recientes han ocurrido?
• ¿Quién es Goldman Sachs, Morgan Stanley y Lehman Brothers?
• ¿Cómo es posible que de 6000 mejillones se presten créditos por valor de 38000 mejillones?

Capítulo 4

• ¿Cómo influye la subida o bajada de los tipos de interés?, ¿a quién beneficia o perjudica?
• ¿Qué supone el descubrimiento de la mejillonera?

Capítulo 5

• ¿Qué es el IPC?, ¿cómo afecta a los precios?
• ¿Qué es el poder adquisitivo?
• ¿Qué es la hiperinflación?, ¿cuándo y en qué países ha ocurrido?
• ¿Qué supone pagar cocos y agua con tantos mejillones?, ¿qué solución se propone?
• ¿Quién es M. Friedman?, ¿cuáles eran sus teorías?

Capítulo 6

• Explica la evolución del dinero a través del libro
• ¿Quién es D. Ricardo?, ¿cuáles eran sus teorías?
• ¿Qué es la destrucción creativa?
• ¿Qué supone el comercio internacional? Ventajas e inconvenientes

Capítulo 7

• ¿Qué supone el emprendimiento en la isla?
• ¿Qué son los futuros?, ¿qué ejemplo pone el libro?
• ¿Qué son las burbujas financieras?
• ¿Qué burbuja similar a las de los huevos de camaleón sucedió en los Países Bajos (Holanda)?
• 
  

Capítulo 8

• ¿Qué implica una crisis?
• ¿Quién es J. M. Keynes?, ¿cuáles eran sus teorías?
• ¿Qué diferencia al déficit público y la deuda pública?

Capítulo 9

• ¿Qué es el tipo de cambio? Ejemplo del libro

Capítulo 10

• ¿Te parece justo?
• Indica que te ha parecido el libro, que te ha gustado, que no te ha gustado, que destacarías….

EVOLUCIÓN DE LA PLANTILLA DOCENTE ECONOMÍA LOMLOE

En un post anterior ya hablé de cómo los profesores de Economía nos vimos beneficiados tras el aumento de asignaturas de nuestras especialidad en 2016 (IAEE ESO, Economía 4ºESO, FAG y CEyE Bach...), que tuvo como consecuencia el aumento de horas de las especialidad y por tanto del profesorado de la misma, el cual además se ha utilizado para impartir FOL o EIE en ciclos, así como otras asignaturas para rellenar horario en la ESO.

Pero con la entrada de la LOMLOE para el año que viene, verano de 2022 la perspectiva cambia.

A continuación os dejo el webinar sobre las perspectivas de nuestras materias: LINK

En el siguiente documento también podéis observar como ha ido en aumento la plantilla en funcionamiento en Economía. Está tendencia, con lo expuesto anteriormente está claro que nos afectará negativamente.

Menos profesores por centro--> Destino más lejano o no deseado --> Última convocatoria con gran número de plazas --> Interinos se quedarán sin trabajar --> LUCHAR

Evolución plantilla docente economía

Espero que os haya sido de utilidad dicha información.

Un saludo

PRESENTACIÓN EIE 2ºCICLO

Hola a todos, en estas dos primeras semanas de clase, es importante explicar en qué consiste la asignatura, criterios de evaluación, metodología para el aula y todo aquello que queramos que nuestro alumnado conozca. A lo largo del curso os iré contando como estoy enfocando la asignatura de 2ºCICLO MEDIO  EIE (Empresa e Iniciativa Emprendedora).

DÍA 1

El primer día es la primera toma de contacto con nuestros alumnos, yo hago lo siguiente:
1) Presentación del profesor
2) Presentación de los alumnos/as, es interesante que expliquen el qué han visto en FOL y qué les gustaría tratar y ver en la asignatura.
3) Presentación de la materia, metodología de aula, número de temas, exámenes, materiales necesarios, criterios de evaluación...
4) Realizar un sondeo sobre que saben de EIE, preguntar si quieren o piensan en un futuro montar su propia empresa....

Presentación EIE de Daniel Onorato Bravo

DÍA 2

Realización de la prueba inicial por competencias

Evaluación inicial de Daniel Onorato Bravo

DÍA 3

Aprendemos con KAHOOT recurso muy útil, os explico en qué consiste.

Es una página web donde los alumnos o profesores podemos crear un cuestionario y los alumnos mediante un dispositivo móvil, yo les dejo que traigan cualquier dispositivo BYOD (Bring Your Own Device), el 99% el teléfono móvil.

TALLER: "EL RIESGO Y YO"

¿Estás preparado para lo que te pueda ocurrir?

El Programa desarrollado por la Fundación Junior Achievement pone a disposición el Taller "El Riesgo y yo" para conocer conceptos relacionados con la incertidumbre y riesgos que pueden ocurrirnos en nuestro día a día, así de cómo podemos protegernos ante estos imprevistos. 

Este taller ha tenido una duración de 4 sesiones, las cuales están enfocados entremezclando teoría y práctica, pero sobre todo práctico, ya que fomentan que el alumnado participe y sea protagonista.

En esta ocación y debido a las circunstancias el taller ha ido dirigido al alumnado que cursa 1ºBACH en la asignatura CEyE, pero se pueden enfocar para cualquier otra asignatura de nuestra especialidad.

La sesiones se han desarrollado de manera telemática, debido a la situación actual, y ha sido dinamizadas por tres voluntarios del grupo Allianz.

A continuación os dejo unas fotos de las sesiones y os ánimo a sumaros y participar en este tipo de iniciativas. Las cuales están certificadas para el alumnado.